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논술가이드 9.본론 쓰기의 실제(요약형)
관리자 (2005-09-13 17:38:46)
『 본론 쓰기의 실제(요약형) 』
1. 요약형 논술이란?
논술에서 요약이란 주어진 글에서 중요한 것을 추려 적는 것을 말한다. 사실 제시문이 주어지는 대부분의 논술 문제에서 ‘요약하기’는 논제 파악의 과정에 당연히 포함되는 작업이다. 비교적 장문의 제시문에서 핵심 내용과 부수 내용을 구별하고, 글 전체의 취지를 감안하여 핵심 내용 위주로 제시문을 분석하는 것은 글을 쓰기에 앞서 반드시 필요한 과정이기 때문이다. 다만 요약형 문제를 별도로 출제함으로써 이러한 독해 능력과 함께 그것을 표현할 수 있는 능력을 동시에 측정하는 것이다.
2. 요약형 문제의 답안 구성
① 요약할 전체 글의 핵심 주장(요지)을 찾는다.
글 전체를 처음부터 끝까지 읽고 글의 취지를 감안하여 저자가 궁극적으로 전달하고자 하는 주장을 찾는다. 대체로 핵심 주장은 저자가 지니고 있는 문제 의식과 관련하여 제시된다. 따라서 저자가 무엇을 문제삼고 있는지, 그리고 그것에 대해 결국 어떤 주장을 펴는지를 우선 살펴야 한다. 핵심 주장은 글의 마지막이나 서두에 위치하는 것이 일반적이다.
논술에서 요약이란 주어진 글에서 중요한 것을 추려 적는 것을 말한다. 사실 제시문이 주어지는 대부분의 논술 문제에서 ‘요약하기’는 논제 파악의 과정에 당연히 포함되는 작업이다. 비교적 장문의 제시문에서 핵심 내용과 부수 내용을 구별하고, 글 전체의 취지를 감안하여 핵심 내용 위주로 제시문을 분석하는 것은 글을 쓰기에 앞서 반드시 필요한 과정이기 때문이다. 다만 요약형 문제를 별도로 출제함으로써 이러한 독해 능력과 함께 그것을 표현할 수 있는 능력을 동시에 측정하는 것이다.
2. 요약형 문제의 답안 구성
① 요약할 전체 글의 핵심 주장(요지)을 찾는다.
글 전체를 처음부터 끝까지 읽고 글의 취지를 감안하여 저자가 궁극적으로 전달하고자 하는 주장을 찾는다. 대체로 핵심 주장은 저자가 지니고 있는 문제 의식과 관련하여 제시된다. 따라서 저자가 무엇을 문제삼고 있는지, 그리고 그것에 대해 결국 어떤 주장을 펴는지를 우선 살펴야 한다. 핵심 주장은 글의 마지막이나 서두에 위치하는 것이 일반적이다.
② 핵심 내용, 부수 내용, 불필요한 내용을 구별한다.
핵심 주장과의 관련성에 따라 세 가지로 내용을 구분한다. 핵심 내용은 핵심 주장을 뒷받침하는 데 반드시 필요한 것으로서 대체로 핵심 주장의 세부적인 갈래, 혹은 핵심 주장의 적절성을 뒷받침하는 주된 근거를 말한다. 부수적인 내용은 이보다는 관련성이 다소 떨어지는 것으로서 핵심 내용을 뒷받침하는 세부적인 내용을 말한다. 핵심 내용을 뒷받침하는 개개의 논거, 사례나 인용, 부연 등이 이에 해당한다. 마지막으로 불필요한 내용은 핵심 주장과의 관계가 희박한 내용으로서 요약 글에 담아서는 안 된다.
③ 중요도 위주로 내용을 선별한다.
요약의 분량이 극히 적다면 핵심 내용만을 간추린다. 좀더 많은 분량이 허용되는 경우에는 핵심적인 내용과
함께 그와 관련된 부수적인 내용까지 포함한다.
④ 문장과 단어를 효과적으로 압축한다.
반복된 주장은 하나로 정리한다. 또한 불필요한 수식어나 군더더기 말은 삭제한다. 아울러 동일한 범주의 단어들이 나열되었을 때는 상위 개념하나만을 쓴다. 예컨대 ‘한국, 중국, 일본, 대만’ 같은 경우 ‘동북아 국가’로 줄여도 무방하다.
⑤ 글의 자연스러운 흐름을 염두에 두고 답안을 작성한다.
저자의 핵심 주장을 글의 처음 혹은 마지막에 배치한다. 핵심 주장을 먼저 제시하고 그것을 뒷받침하는 방식은 글의 인상을 뚜렷하게 할 수 있다. 이와는 달리 개개의 논거를 제시한 후 그것들을 아우르는 방식으로 핵심 주장을 제시하는 것은 설득력과 함께 글의 논리적 완성도를 높이는 데 도움이 된다.
3. 요약할 때의 주의 사항
① 자신의 견해 제시를 삼갈 것
특별한 조건이 없는 한, 요약에는 저자의 주장만을 간추려야 하며, 자기 나름의 견해를 담는 것은 요약의 취지에 벗어난다. 요약할 글의 핵심어를 임의대로 변경하는 것 또한 동일성을 해칠 우려가 있으므로 삼가야 한다.
② ‘한 단락에는 하나의 핵심 내용이 있다’는 선입견을 버릴 것
단락 자체가 예시나 비유, 부연 등으로 이루어지는 경우에는 저자의 핵심 주장을 직접적으로 뒷받침하는 핵심 내용을 포함하지 못한다. 또한 단락은 하나의 소주제(핵심 내용)와 그것을 뒷받침하는 문장들로 이루어지는 것이 원칙이지만, 저자 스스로가 일관성 있게 단락을 구분 짓지 못할 수도 있다. 이러한 경우에는 한 단락에 여러 개의 핵심 내용이 포함되기도 한다.
③ 핵심 내용을 균형 있게 다룰 것
일반적인 논술문을 쓸 때에도 논제 간의 균형에 유의해야 하듯이, 요약문에서도 핵심 주장을 뒷받침하는 개개의 핵심 내용을 균형 있게 다루어야 한다. 특히 부수적인 내용까지 글에 담아야 할 경우 중요도 위주로 부수 논제를 선별/압축하여 핵심 내용 모두를 골고루 다루어야 한다.
④ 한 편의 독립적인 글을 작성할 것
논술문과 마찬가지로 요약문 역시 제시문과 구분되는 한 편의 독립적인 글이다. 예컨대 ‘제시문 (가)에 의하면 ～ ’이라는 표현보다는, ‘루소의 교육관에 의하면 ～ ’처럼 요약문 자체만을 보고도 전체 내용을 이해할 수 있도록 글을 써야 할 것이다.
4. 작성 사례(동국대 2004학년도 정시모집 논술고사, 변형)
[ 문제 ] - 제시문 (가)의 내용을 요약하시오.(200～300자)
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모든 사회의 연간 수입은 항상 그 사회의 산업의 연간 총생산물의 교환 가치와 정확히 일치하거나 혹은 오히려 그 교환 가치 자체라고 할 수 있다. 따라서 각 개인이 최선을 다해 자기 자본을 국내 산업의 지원에 사용하고 또한 그 산업의 생산물이 최대의 가치를 갖도록 산업을 이끌어 감으로써, 각 개인은 사회의 연간 수입을 그가 할 수 있는 한 최대치가 되도록 자연스럽게 노력하고 있다. 사실 그는 일반적으로 공공의 이익을 증진시키려고 의도하지도 않으며, 그가 얼마나 그것에 기여하였는지도 알지 못한다. 해외 산업의 부양보다 국내 산업의 부양을 선호함으로써 그는 오직 자신의 안전만을 의도할 뿐이고, 국내 산업을 그 생산물이 최대의 가치를 갖도록 이끌어나감으로써 그는 오직 자신의 이득만을 의도할 뿐이다. 그리고 그는 이렇게 함으로써 다른 많은 경우에서와 마찬가지로 보이지 않는 손에 이끌려 그가 전혀 의도하지 않은 목적을 증진시키게 된다. 목적이 개개인의 의도와 관계없다는 사실이 항상 사회에 나쁜 것은 아니다. 종종 그는 자신만의 이익을 추구함으로써, 그 자신이 실제로 사회의 이익을 증진시키려고 의도할 때보다 더욱 효과적으로 그것을 증진시킨다.
― A. Smith, An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations
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[ 예시 답안 ]
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아담 스미스에 따르면 시장 경제 체제에서 각 개인의 이기적인 행위는 궁극적으로 사회 전체의 이익을 가져온다. 모든 사회의 연간 수입이 그 사회 산업의 연간 총생산물의 교환 가치와 일치하는 폐쇄 경제 하에서 각 개인은 해외 산업보다는 국내 산업에 자신의 자본을 투자하고 그 생산물이 최대의 가치를 갖게 하는 데에만 관심을 둔 뿐, 공공의 이익을 증진시키려는 의도적인 노력을 보이지 않는다. 그럼에도 불구하고 이러한 이기적인 행위는 ‘보이지 않는 손’에 의해 조정되어 인위적으로 의도했을 때보다 사회 전체의 이익을 더욱 높이게 된다.
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