한양대학교는 2007년 1월 6일(토) 오전 10시부터  2007학년도 정시“가”군 전형
논술 시험을 실시하였다.

 
한양대는 수험생이 고등학교 3학년 1학기까지의 전 과정을 정상적으로 학습하고, 입학한 후 대학 학습과정에서 학업을 훌륭히 성취할 수 있는 수학능력(修學能力)을 갖추고 있는지 검증하고자 하였다. 따라서 기출문제를 비롯하여 시중의 교재 등에 수록된 문제 유형을 탈피, 독창적인 문제를 제시하였다.
이를 통해 지문의 내용 이해, 문제 파악 및 원인과 결과 분석력, 비판 능력 그리고 문제 해결을 위한 종합적이고 창의적인 사고 능력과 자신의 생각을 논리적으로 서술할 수 있는 능력을 평가하도록 하였다.

[문제 해설]
○ 문제에서 제시한 네 개의 지문은 수전 조지(Susan George)의 『루가노 리포트』의 내용을 고등학교 교과서의 눈높이로 재정리하고 논제의 전개를 위해 런던시 보고서 및 신문 기사를 새로 편집한 것이다.

 
○ <가> 지문에서는 세계적 인구 증가 현상이, <나> 지문에서는 우리나라의 급격한 인구 감소 현상이 제시되고 있는데 이 두 가지 서로 상반되는 현상은 공통적으로 세계 및 국가의 경제력 약화와 불균형 심화라는 문제점을 지니고 있음을 밝히고 있다. 수험생은 먼저 이 두 지문을 비교하여 인구 증가 현상과 인구 감소 현상의 근본적인 원인을 밝히고 이러한 현상이 어떻게 경제와 복지 문제를  야기하는지 비교 분석하여야 한다. 

 
○ <다> 지문은 우리나라 인구 감소 현상을 극복하기 위한 출산율 제고 정책을 제시하고 있으며 <라> 지문은 런던 시가 도시 문제를 해결하기 위하여 도로 확장이라는 단선적인 정책이 아니라 다양하고 종합적인 방식으로 문제를 해결한 사례를 제시하고 있다. 따라서 수험생은 <라> 지문에서 단선적인 문제 해결 방식이 아닌 종합적인 문제 해결 방식을 참고하여 <다> 지문에 나타난 단선적 문제 해결 방식을 비판하고 한국 사회의 인구 감소 문제 해결을 위한 자신의 종합적이고 창의적인 문제 해결 방안을 제시하여야 한다.

 
○ 따라서 이번 한양대학교의 논술 문제는 핵심 내용을 파악하는 독해력, 문제의 원인과 결과를 밝혀내는 분석력, 단선적 해결책에 대한 비판 능력, 문제 해결을 위해 종합적이고 창의적으로 생각하는 능력 및  논리적 서술 능력을 평가한다. 

☞ 문제는 첨부파일을 참조하세요.